60-е годы XX века
Наш детский сад № 131 впервые распахнул свои двери для маленьких минчан 10 февраля 1961 года в Октябрьском районе г.Минска.
Спроектирован сад был для южных районов СССР поэтому вместо спальных помещений были открытые веранды. Зимой детки закутывались в специально пошитые из шкуры овец теплые "спальные мешки", которые согревали тело и не давали замерзнуть
1961-1971 гг. Первая заведующая сада была назначена - Жиганович Зинаида Иосифовна, совместно с заместителем заведующего по основной деятельности - Сай Марией Константиновной. Так в детском саду забурлила жизнь, зазвенели детские голоса, поселилась радость и веселье. Функционировало 6 групп: 3 группы ясельные, 3 группы дошкольные.
70-е годы XX века
1971-1975 гг., заведующая - Раткевич Виктория Михайловна.
В 1975 году проведен капитальный ремонт.
Утро в советском детском садике начиналось с обязательной зарядки под бубен.
Размявшись и окончательно проснувшись, малыши садились завтракать. Утреннее меню не отличалось особым разнообразием: молочная каша, булка с маслом и сыром и какао.
После завтрака воспитатели проводили занятия соответственно возрасту. В числе обязательных занятий, разработанных Министерством образования, были музыка, рисование, лепка, конструирование, счет, изготовление поделок и аппликаций, знакомство с окружающим миром, физкультура и конечно же труд.
И, конечно же, чтение детских книг воспитателем. Каждую свободную минуту – детки проводили на природе!
Ведь без нее не может быть здоровья, полноценного физического и общего развития ребенка.
80- е годы
С 1984 по 2006 заведующая - Ильинич Валентина Павловна.
В стенах детского сада жизнь кипела и бурлила. Проводились интересные занятия, праздники и развлечения. В эти годы ясли-сад № 131 г.Минска начал обращать большое внимание на воспитание у детей любви к родному краю, родине, уважение к людям других национальностей.
Педагоги знакомили детей с национальным искусством разных народов (песнями, танцами, национальными костюмами, художественной литературой, изобразительным искусством). Не оставалось без внимания изучения детей по безопасности жизнедеятельности, укрепление здоровья, формирование правильной осанки.
90-е годы.
В дошкольном учреждении проводится систематическая работа по охране и укреплению здоровья детей, скоординирована с программой по физическому развитию детей.
Одно из направлений - музыкально-эстетическое. Осуществляется развитие музыкальных способностей и творчества детей. Формируется их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Для создания эмоционального благополучия и комфорта в детском саду была разработана программа праздников и развлечений, многие из них стали традиционными: «Встреча весны», «Масленица», «Здравствуй, Ёлочка», «Осенний бал» и т.д.
Кроме основного базисного образования в дошкольном учреждении действует система дополнительного образования, которая включает в себя следующие кружки: «Крепыш», «Умелые ручки», «Кружок хореографии» и «Кружок английского языка». В дошкольном учреждении художественно-речевой деятельности отводится большая роль.
Новый век- новый этап в жизни детского сада.
Шёл год за годом. Менялись поколения детей, а вместе с ним и педагогический коллектив. С 2006 года, Продолжила начатые традиции детского сада - молодая, грамотная, целеустремленная заведующая – Жаббарова Найла Махмудовна, которая направила коллектив на поиски новых решений по воспитанию подрастающего поколения.
За эти годы наш детский сад преобразился: на территории и в детском саду создана развивающая среда, обеспечивающая полноценное физическое, эстетическое, познавательное и социальное развитие детей.
Сегодня коллектив детского сада — это коллектив единомышленников, который трудится по принципу: «Широко открытыми глазами детей на нас смотрит наше будущее, сделаем его лучше, добрее, светлее». В 2021 году государственное учреждение образования «Детский сад №131 г.Минска» отметил свое 60-ти летие.
Приоритетным направлением на протяжении уже многих лет является нравственно-патриотическое воспитание, что имеет огромное значение для формирования социально-активной личности, является важным условием подготовки ребёнка к жизни в современном обществе. Система патриотического воспитания охватывает все уровни воспитательной работы и реализуется через такие формы как: тематические занятия, использование фольклора, воспитание сказкой посредством театрализованной деятельности, создание развивающей среды, экскурсии по городу, в музеи, взаимодействие с родителями, взаимодействие с социумом.
Главная задача педагогов заключается в том, чтобы увидеть личность в каждом ребёнке, пробудить в нём интерес к окружающему миру и к самому себе, а так же соединять прошлое и будущее через настоящее, обогащая внутренний мир ребёнка духовным наследием прошлого.
Патриотическое воспитание в детском саду находится в тесной взаимосвязи с умственным, трудовым, экологическим, эстетическим воспитанием.
Воспитанники и коллектив детского сада принимают активное участие в жизни города и общенародных праздниках «День народного единства», «День города», «День защитников отечества», «День Победы» и т.д.
Важно отметить признание достижений дошкольного воспитания в нашем детском саду: множество призов, грамот, благодарственных писем за успехи, как педагогического коллектива, так и за творческие достижения воспитанников на городских выставках, конкурсах, фестивалях, спартакиадах, турнирах, Международных и Всероссийских конкурсах. За годы работы в ДОУ сложился стабильный творческий коллектив с неизменным трепетным, бережным отношением к каждому ребёнку, энтузиазмом, добросовестностью, инициативой и искренней заинтересованностью сотрудников.
Наш сад словно одна большая семья, с ее радостями, ежедневными заботами, открытиями, праздниками и буднями.
Мы помним своих воспитанников, гордимся их успехами, радуемся при встрече.
А история нашего детского сада на этом не заканчивается, она начинает новый отсчет...
Летопись учреждения 1 ( видео)
Летопись учреждения 2 (видео)
больш падрабязна... / згарнуць